來源：新浪VR
目前，業(yè)內(nèi)科學(xué)家非常關(guān)注對(duì)虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）如何成為一種新的學(xué)習(xí)形式，以便更好地讓大腦有效思考和記憶，以及這種新媒介如何影響記憶力的保持，并更好地激發(fā)那些VR愛好者對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
雖然VR技術(shù)在實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)時(shí)表現(xiàn)著實(shí)不錯(cuò)，并極有可能顛覆傳統(tǒng)教育和培訓(xùn)行業(yè)，但在人們討論VR到底時(shí)如何直接影響用戶的大腦、如何加強(qiáng)其接收和保留信息的能力時(shí)，就需要更多的科學(xué)知識(shí)作參考。
所以，新浪VR將在今天的文章中進(jìn)行通俗易懂的解釋，并通過國外學(xué)者在2018年發(fā)表的兩項(xiàng)研究，探討VR究竟是如何幫助記憶保留，以及這項(xiàng)技術(shù)無縫對(duì)接的某些領(lǐng)域。
注意力和記憶力介紹
在開始解讀VR和記憶保持之前，我們先來簡(jiǎn)單地速成一下我們的大腦是如何理解、處理和回憶信息的。
編碼指的是大腦將信息轉(zhuǎn)化為一種構(gòu)造的自然過程，這種構(gòu)造將被存儲(chǔ)在短期或長(zhǎng)期記憶中。無界心理學(xué)說，這就像，“在電腦文件上點(diǎn)擊 ”保存 “一樣”。你的大腦不斷地在過濾、處理和組織信息，將信息分為這些類別，以便存儲(chǔ)重要的信息，以避免你因記住每一條信息而不堪重負(fù)。
你可能在學(xué)校里有過這樣的經(jīng)歷，特別是在補(bǔ)習(xí)考試和考場(chǎng)時(shí)，試圖閱讀和記住你需要知道的內(nèi)容，以通過一門課程。然而，記憶和回憶信息的關(guān)鍵是將你所學(xué)的內(nèi)容從短期記憶過渡到長(zhǎng)期記憶。為了做到這一點(diǎn)，需要通過重復(fù)來加強(qiáng)神經(jīng)連接，并針對(duì)我們的視覺和聲音等感官進(jìn)行強(qiáng)化。
顯著提高記憶力
在馬里蘭大學(xué)的研究人員Eric Krokos、Catherine Plaisant和Amitabh Varshney進(jìn)行的一項(xiàng)研究中，他們的主要目的是探索參與者在虛擬環(huán)境中與臺(tái)式電腦或平板電腦等傳統(tǒng)平臺(tái)相比，是否能更好地學(xué)習(xí)。具體來說，他們主要關(guān)注的是VR是否會(huì)影響一個(gè)人的回憶能力。研究人員讓參與者沉浸在一個(gè) “記憶宮殿 ”中，人們通過將一個(gè)物體或物品放在一個(gè)想象中的物理位置來回憶。通過這種形式呈現(xiàn)信息，研究人員利用了空間記憶編碼，通俗地說，空間記憶編碼指的是大腦在空間上組織思想和記憶的能力。
研究人員發(fā)現(xiàn)，參與者在使用VR應(yīng)用時(shí)，回憶能力的得分至少提高了10%。雖然這個(gè)數(shù)字看起來很小，但研究人員分享說，這一發(fā)現(xiàn)具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，而不是歸因于偶然。能夠在沉浸式的空間中進(jìn)行視覺化的觀察，是這次回憶成績(jī)提高的關(guān)鍵。這是因?yàn)椋ㄟ^VR，這種體驗(yàn)讓參與者在踏入一個(gè)空間時(shí)有了真實(shí)的感受，并允許他們以數(shù)字方式創(chuàng)造自己的生活體驗(yàn)。正是利用人的自然能力來感知身體位置、運(yùn)動(dòng)和加速度的行為，可以提高學(xué)習(xí)和回憶的效果。
引導(dǎo)更好的專注力
在同一研究中，參與者描述了沉浸感如何在幫助他們保持對(duì)任務(wù)的專注方面發(fā)揮重要作用。由于研究人員使用的是頭戴式顯示器（HMD）頭戴式耳機(jī)來與通過桌面學(xué)習(xí)進(jìn)行比較，參與者能夠使用和體驗(yàn)提供最沉浸式效果的硬件。就像HTC Vive或Oculus Rift一樣，HMD的貼合度類似于護(hù)目鏡，其特點(diǎn)是有一個(gè)邊緣，目的是為了阻擋光線和其他我們會(huì)在周邊視覺中接收到的無關(guān)刺激。
這就為用戶設(shè)置了一個(gè)完美的環(huán)境，讓他們將全部注意力引導(dǎo)到VR體驗(yàn)上，這正是這項(xiàng)研究的參與者所發(fā)現(xiàn)的。正是這種分區(qū)的效果，幫助參與者體驗(yàn)到了 “空間意識(shí)的優(yōu)越感，他們聲稱這種優(yōu)越感對(duì)他們的成功很重要”。完全沉浸式不僅有助于參與者的整體專注度，幫助他們更好地完成任務(wù)，而且研究人員還發(fā)現(xiàn)，與普通桌面相比，40名參與者中除了兩名之外，其他參與者實(shí)際上都更喜歡使用HMD來完成任務(wù)
空間存在感帶來更多樂趣
關(guān)于空間意識(shí)，雪城大學(xué)的Yeonhee Cho的研究專門研究了在VR中擁有數(shù)字存在的效果，以及它如何影響記憶保持。一個(gè)引人注目的發(fā)現(xiàn)是享受在記憶和回憶中的功能。與Krokos、Plaisant和Varshney的研究類似，Cho在比較使用桌面應(yīng)用程序和沉浸式VR體驗(yàn)學(xué)習(xí)第二語言的關(guān)系。Cho的參與者有混合的性別和背景，但有一個(gè)共同點(diǎn)：之前對(duì)韓語的教育或經(jīng)驗(yàn)為零。
這項(xiàng)研究的結(jié)果部分集中在學(xué)習(xí)時(shí)的樂趣上，并強(qiáng)調(diào)了被娛樂化如何影響整個(gè)學(xué)習(xí)過程。特別是在瀏覽不熟悉的話題或環(huán)境時(shí)，Cho指出 “享受可以減少壓力或恐懼”，給參與者帶來新的動(dòng)力和期待。而由于VR仍然與基于游戲的應(yīng)用和娛樂有很大的關(guān)聯(lián)，因此以這種方式看待硬件的傾向?qū)嶋H上是有利的。Cho發(fā)現(xiàn)，基于游戲的系統(tǒng)利用享受來建立用戶的信心和動(dòng)力，而不會(huì)產(chǎn)生負(fù)面反應(yīng)。
虛擬現(xiàn)實(shí)與記憶保持的科學(xué)性
可以說，這兩項(xiàng)研究的參與者對(duì)在學(xué)習(xí)應(yīng)用過程中使用VR的回響非常熱烈。然而，問題依然存在：VR是否有助于記憶保持？簡(jiǎn)而言之，是的，絕對(duì)的。通過針對(duì)我們學(xué)習(xí)和處理信息的方式，抓住我們的注意力，同時(shí)讓它變得有趣和令人興奮，VR檢查了許多盒子，這將使體驗(yàn)令人難忘。
雖然這些發(fā)現(xiàn)對(duì)課程編寫者和教育行業(yè)特別有用，但對(duì)成人在職培訓(xùn)、幫助人們學(xué)習(xí)和保留安全程序或危機(jī)應(yīng)對(duì)措施，甚至VR營銷也有極為深遠(yuǎn)的意義，有了這個(gè)工具，可以吸引客戶的注意力，讓你的產(chǎn)品或服務(wù)從人群中脫穎而出。VR是一種新媒體，沒有對(duì)其社會(huì)影響進(jìn)行大量研究，但其在記憶中留下印象的能力和幫助保留的能力對(duì)各行業(yè)和垂直領(lǐng)域都有重大影響。
